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French Verb Faire – Present Tense Practice

The Verb Faire Video + Worksheets

Faire = to have or to make.
Faire = to be to say what the weather IS like.
Faire = to do to talk about DOING sport (without a ball)

Quel temps fait-il?   What is the weather like?
– to be …  + the weather:
– Il fait soleil = it is sunny
– Il fait beau = it is lovely, it is nice weather

Que fais-tu?   What are you doing/making?
– Je fais du travail = I do some work
– Je fais un gâteau = I make a cake

Examples of expressions that use the verb Faire:
– Je fais la tête    = to have a sulk, to sulk (I do the head?!).
– Je fais la sieste = I have a snooze (I do a snooze?!)
– Je fais la fête     = I have a party/I celebrate

– Je fais attention   – I pay attention.
– Faites attention! – Pay attention!

Translation Exercise WORKSHEET
Reading Practice WORKSHEET

Uses of the Verb Faire Video

The Verb Faire Quiz Test:


Use it for reading and translation practice.
Give pupils the chance to act out the parts of the characters in the video and say their ‘lines’:

Monsieur Le Chat,
Que fais-tu?
Je fais ce que je veux.
Ce matin je fais la grasse matinée dans la cuisine.

Le Temps.  Quel temps fait-il?
Il fait beau.  Il fait soleil.  Il fait chaud.
Billy!  Que fais-tu?
Je fais un effort pour ne pas voler la viande.
Je ne fais pas de bêtises.
Maggie!  Que fais-tu?
Je fais de la peine à Billy.  Je cache son jouet.

Il fait nuit dehors.
Que fais-tu?
Je fais un effort.
Je fais un gâteau.
Je fais la fête pour l’anniversaire de Billy!

Quel temps fait-il?
Il fait du vent.
Que fais-tu?
Je fais du travail pour protégér l’arbre.

Quel temps fait-il?
Il fait froid.
Que fais-tu en hiver?
Je fais des bêtises dans la neige.
Que fais-tu après?
Je fais la sieste à côté du four.

Quel temps fait-il?
Il fait beau.  Il fait chaud.
Que fais-tu quand il fait chaud?
Je fais une promenade au bord de la mer.
Et moi je fais de la natation.

Que fais-tu à la plage?
Je fais un château de sable.
Moi aussi je fais un château de sable.

Faites attention!
Je fais peur à tout le monde!

Carnival in France

Carnival Celebrations in France

How/Where Carnival is celebrated in France.
How children celebrate at school.
French Practice using ON + Verbs (3rd person singular).
Video Clip + Translation Practice + Free Downloadable Worksheet

Carnival in France – Le Carnaval

Le Carnaval  (Carnival) is celebrated all over France.
French nursery schools (écoles maternelles) organise carnival processions and festivities for the children, and there are big city and town celebrations too.
Internationally famous French carnivals include:
Nice,  Albi,  Douarnenez,  Annecy …

Carnival season begins on 6th January (Epiphany) and ends on Shrove Tuesday, the day before Lent:
Mardi Gras   =  Shrove Tuesday
Le Carême    =  Lent

Gras = Fat
Mardi Gras =  Fat Tuesday …
A good name because it is Pancake Day and time for a feast before many still try to give up favourite treats for 40 days until Easter Sunday.
Mardi Gras = Shrove Tuesday = Pancake Day
Une crêpe(f)   =   A pancake

Carnival Celebrations in Schools:
Le Carnaval is a time when children, parents and teachers get involved in making costumes, preparing a feast, organising a procession (un défilé) for all the children, and then returning to burn Monsieur Carnaval before feasting on crêpes and other treats.

What/Who is Monsieur Carnaval?
Monsieur Carnaval is a figure that is made and then burnt to help people to move on from winter, bad behaviour and negative thought, and so look forward to Spring and better times.
Sometimes children write down the negative things that they are going to try not to do or think anymore, and these notes are burnt alongside Monsieur Carnaval.

Carnival at  School in France

Downloadable Worksheet – Le Carnaval

Video Transcript for Translation Practice:

Que fait-on?
On fait un Monsieur Carnaval.
On prépare la fête.
On se déguise.
On défile dans les rues.
On chante.  On fait du bruit.
On marche beaucoup.
On retourne à l’école.
On fait la fête!
On mange des crêpes!
Et Monsieur Carnaval?
On brûle Monsieur Carnaval.
On brûle Monsieur Carnaval avec toutes nos mauvaises pensées.
On oublie l’hiver.
Le printemps arrive!

. . .

Carnival at school in France

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Perfect Tense of Avoir + Passer

Perfect Tense of AVOIR + Use of PASSER

Practice via a Video clip + downloadable Gap Fill Exercise.
The Perfect Tense of AVOIR
is formed by using the present tense of AVOIR  followed by the past participle of AVOIR:  EU
J’ai  +  eu   I had, I have had
J’ai eu une bonne surprise
I had a lovely surprise

Tu as eu peur
you were frightened

Il a eu envie de partir
he wanted to leave

Nous avons eu une idée
we had an idea

Vous avez eu besoin d’aide
you needed help

Ils ont eu tort
they were wrong

(Uses of the verb AVOIR here)

The verb PASSER must be used instead of AVOIR to talk about having had a good/bad time in French 
because in French people talk about ‘having spent time’:

PASSERto spend (time) … especially in the past
Passé  is the past participle of Passer
J’ai passé une belle journée
I had a lovely day, I have had a lovely day  
J’ai passé un bon weekend
I had a good weekend

Questions + Answers:
Tu as passé de bonnes vacances?
Oui, j’ai passé de bonnes vacances.
Non, je n’ai pas passé de bonnes vacances.


Vous avez passé un bon weekend?
Oui, nous avons passé un bon weekend.
Non, nous n’avons pas passé un bon weekend …

Downloadable Gap Fill Worksheet:

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French Story: Present + Passé Composé

French Dog Story –
Present + Past Tenses

French Short Story, Video Clip + Translation Practice (+ free Gap Fill Exercisewhich begins in the Present tense and switches to the Perfect Tense.

Find these Past Participles in the story below:
–  acheté   (bought)   from AchetER (to buy)
–  accepté (accepted) from AcceptER (to accept)
(Note: The past participles of Regular ER Verbs end in ‘é’)

Irregular Verbs:

–  fait (did)   from Faire  (to do)
–  été  (was)  from  Être    (to be)
 eu   (had)   from  Avoir  (to have)

Watch the video, then translate the story:

Downloadable Worksheet:

Maggie et Billy aiment aller en voiture.
Mais Maggie est souvent très sale,
et Billy est souvent mouillé!
Il est souvent sale et mouillé parce qu’il aime nager.
Maggie est souvent sale et mouillée parce qu’elle aime courir dans les bois.
En plus, tous les deux aiment beaucoup la plage.

C’est un problème.
Ma voiture est trop sale!

Un jour j’ai eu une idée.
J’ai fait des recherches …
et j’ai acheté des sacs pour ‘chien mouillé’.

Maggie n’a pas été contente.
Et Billy?
Il a accepté tout de suite.

Bien fait, Billy!

– –  – –

A Green Mouse French Stories

French dog story for kids
Maggie est mouillée

Imperfect + Perfect Tense in French

French Imperfect vs Perfect Tenses in a short Story

Video Clip + Free Downloadable Worksheet using the Imperfect Tense to describe a puppy as it was growing up, + a few precise things that happened during that time in the Perfect Tense.

The Imperfect Tense is used to describe what the puppy was doing, feeling, looking like, enjoying …
Elle était
adorable  =  She was adorable

The Perfect Tense (passé composé)  is used for precise things that happened and finished during the time that the puppy was growing up.  Eg:
J’ai pris une photo  =  I took a photograph


The Story in French (French/English subtitles on the video clip):
Read + Translate:

J’ai pris cette photo de Maggie le jour de son arrivée.
Elle avait sept semaines.
Regardez ses pattes!
Elle allait pousser beaucoup!
Elle était timide.
Elle avait peur du jardin.
Elle avait besoin de beaucoup de câlins.
Elle aimait jouer dans le linge.
Elle était adorable!
Elle a grandi très vite!
Voici une photo de Maggie quand elle avait huit jours!
Sa maman a eu neuf chiots.
Maggie était la plus petite!
Son père était très beau!
Nous avons fait la connaissance de Maggie quand elle avait  quatre semaines.
Qu’est-ce qu’elle était mignonne!

– – – – – – –

The Perfect Tense is used for the things that happened and finished.
1. J’ai pris cette photo.   
I took this photo.

2. Elle a grandi très vite.
She grew up very fast.          

3. Sa maman a eu neuf chiots.
Her mother had nine puppies.

4. Nous avons fait la connaissance de Maggie.
We met Maggie.

The Imperfect Tense is used to say what was going on, what was happening, what Maggie was like and how she felt.  Translate the answers to these questions:

1.  What Maggie felt like as a puppy:
Elle avait peur du jardin

2.  What she was like:
Elle était adorable

3.  How she fitted in to her family:
Elle était la plus petite!

4.  What her father was like:
Son père était très beau

5.  What she liked doing:
Elle aimait jouer.

– – – –

Free Downloadable PDF Worksheet


The Imperfect Tense of Être, Avoir + Aller:

The imperfect tense of Être (to be):
tu étais
il/elle était
nous étions
vous étiez
ils/elles étaient
The imperfect tense of Avoir (to have):
tu avais
il/elle avait
nous avions
vous aviez
ils/elles avaient
The imperfect tense of Aller (to go):
tu allais
il/elle allait
nous allions
vous alliez
ils/elles allaient

Image for imperfect tense in French

Main French Page:
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Monter and Descendre in the Perfect Tense

Passé Composé of Monter + Descendre

Video clip + free Worksheet using the Perfect Tense.
Monter and Descendre belong to the group of irregular French Verbs which are conjugated with Être  in the Passé Composé (Perfect Tense).
HOWEVER, they must be conjugated with Avoir when there is a visible Direct Object in the sentence:
A Direct Object is what or who the verb does something to.
J’ai monté l’escalier  –  I went up the stairs
(the stairs is the direct object)

Look at this sentence:
“Je suis monté pour voir le match.”
(I went up to see the match)
Is there a direct object?
NO –  There is nothing in the sentence that the verb does something to.  Therefore monter is used with être.

Sortir, Rentrer, Entrer and Passer also belong to the irregular group of ‘Être’ verbs that change to  using Avoir if they have a direct object:
Je suis sorti = I went out.
J’ai sorti la poubelle = I took out the bin.  
(La poubelle is the direct object) 

Work with the video clip, read the transcript, complete the downloadable Gap Fill Worksheet:


Le Match
J’ai monté l’escalier roulant.
Je suis monté pour voir le match.
Le Jambon:
J’ai sorti le jambon.
Le chien est entré.
Il a vu le jambon.  Il a vu l’escabeau.
Il est monté.
Il a monté l’escabeau.
Le Renard:
Le voilà.
Le chien a vu son renard.
Il est monté.
Il a monté l’escalier.
Il a pris son jouet.  Il est descendu.
Il a descendu l’escalier.
Il a descendu son renard!
Pauvre Maggie:
J’ai monté Maggie sur le comptoir.
Elle est descendue tout de suite!
Les Marches:
Maggie est montée.
Les deux chiens sont montés.
Ils ont monté les marches.
Ils sont arrivés en haut.
Ils sont descendus.
Ils ont descendu les marches.
Le Pot:
J’ai sorti un pot.
J’ai descendu le pot.

Image for monter and descendre - être and avoir

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